photo credit: Peter Ito

Ja zeker! Daar geloof ik in. Ik zal mijn ideeën hier kort uit een zetten.

Topografie wordt via de computer geoefend met spelletjes online. Zo heb ik op www.topospellen.nl een verzameling gemaakt. Dit zijn spelletjes waarbij een naam te voorschijn komt en waar je dan naar toe moet vliegen of racen of nog simpeler moet aanklikken. Het zijn leuke spelletjes maar niet echt spannend of heel aantrekkelijk. Daarbij wordt juist weer het stampwerk gebruikt om bijvoorbeeld de hoofdsteden van een provincie te leren. Het stampwerk wordt tegenwoordig wel onderschat en te weinig gebruikt, maar volgens mij zijn er aantrekkelijke manieren en effectievere manieren.

Het voordeel van eerder genoemde spellen is dat het stampwerk in de klas op een andere manier gebeurt en weer even opgefrist wordt, maar het nadeel is dat er geen connectie gemaakt wordt tussen het uiterlijk (grootte, soort gebouwen, bijzondere zaken, omgeving) van een plaats en de plek waar het dus ligt. Ook wordt er geen connectie gemaakt of het in het zuiden, oosten, noorden of westen ligt of hoe het tov andere plekken ligt.

Door het topografie meer body te geven en leerlingen er beelden bij te laten zien, zeker goed voor beelddenkers, zullen leerlingen beter begrijpen waarom ze de topografie moeten leren. Ze zullen het interessanter en leuker gaan vinden. En het zal langer blijven hangen.
Zoals ik het hier kort beschrijf zal topografie juist moeten gebeuren met Online kaarten en/of video beelden en afbeeldingen van plaatsen. Die laatsten zijn ook weer perfect te verwerken in Online Kaarten.

Zie ook een eerdere discussie op Online Kaarten.

Maak uw eigen Topografie werkblad of speel een Topografie Spel